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摘 要：课外活动是小学美术教学的重要组成部分，教师应当借助课外活动突破美术课堂教学难点，激发学生的学习兴趣，提高学生的能力素质，充分彰显其作用。
　　
　　关键词：小学美术；课堂教学；课外活动。
　　
　　如何充分发挥课外活动在小学美术中的作用，是当前教学改革中的一项重要课题。广大教师应当高度重视课外活动的作用，将课外活动和课堂教学有效衔接起来，将其与提升学生美术综合素养融合，在全面优化教学模式的进程中彰显课外活动的魅力。文章主要针对这方面进行简要分析。
　　
　　一、课外活动能够有效延伸美术课堂教学。
　　
　　由于美术教学受到教学时间、空间等因素限制，有些时候学生在美术课堂教学中无法得到全面的满足，还有一些探究的兴趣，但是随着下课铃声骤然响起，学生学得意犹未尽。教师在课余活动时间可以运用课外活动满足学生进一步探究的需求，使课堂得到延伸，这也是提高美术教学立体性的有效方式。笔者在教学工作中充分注重课外活动的设计，使课外活动和课堂教学保持连贯性。在手工制作、绘画以及其他类型的教学工作中，教师都要在课堂上对学生进行细致的观察，特别要注意总结课堂教学中的薄弱环节，在课外活动中进行拓展延伸，组织学生开展相应的兴趣活动，综合提升教学成效。实践证明，课外活动能够帮助教师解决课堂教学中无法解决的难点、重点问题，使教学工作更加扎实、有效。
　　
　　二、课外活动能够有效突破美术教学难点。
　　
　　在小学美术教学中，学生对有些章节的学习效果不理想，究其原因，与学生缺乏美术基础和感悟能力不高等方面有关。如果完全利用短暂的课堂时间，有些目标任务则无法全面、有效达成，因此教师要充分发挥课外活动的作用，使学生将在课堂教学中掌握得不够充分、理解得不够深刻的内容在课外环节进行有效的拓展，有效破解课堂教学中的重难点问题。如，笔者在绘画教学中发现学生在画人的时候经常出现比例失调的问题，画出来的人物非常滑稽。对此，笔者在课外活动中组织学生研究人体的黄金分割律，学生相互量一量身高以及头部、手臂、腿部的长度，通过这样的亲身体验准确把握人体各部分的比例结构。有了这样的课外活动进行引导，学生能够更加准确地把握人体各部分的分割比例，有效突破了学习难点，在人物绘画中对比例的把握也就更加精确。
　　
　　三、课外活动能够有效激发美术学习兴趣。
　　
　　小学生在学习活动中容易受情绪影响，为了提高美术教学的有效性，教师应当对学生的积极情感进行深入、细致的分析，注重发掘他们的积极情感，推动教学工作。美术课堂教学的时间非常有限，但是学生的兴趣可能非常浓厚，课堂上无法满足的兴趣完全可以在课外活动中予以满足，教师应当强化这方面的研究，以课外活动为抓手，充分激发学生的学习兴趣。如，教师可以利用课外活动向学生出示一些名家名作，如凡·高的《向日葵》、齐白石的《虾趣》、徐悲鸿的《八骏图》等，让学生接触到更多的艺术精品，进入艺术世界，能够充分提高学生学习美术的兴趣和艺术素养。教师在美术课外活动中还可以和学生一起探究各地的艺术表现形式，如非洲的木雕、铜雕等，通过这些趣味美术知识的补充，让学生拓展眼界、积累知识，充分感受到美术学习带来的快乐。
　　
　　四、课外活动能够有效满足学生成长需求。
　　
　　在学生的成长过程中，教师要强化美术学科的渗透、引领作用，强化对学生的艺术鉴赏能力教育，培养学生的艺术创造能力，让学生提高审美情趣和审美能力，这些方面对学生的成长都具有积极的帮助。教师应当强化研究如何让学生的生活更加丰富，特别是体现美术学科对学生成长的促进作用。如，教师在课外可以根据图形对称等知识，联系学生的生活环境，从建筑物、小区的规划设计和街道的两边布置等方面分析建筑物、街道的对称设计给人以美好享受的原因，是注重了对称美，注重在对称中创造和谐。这样的课外活动能够培养学生观察事物、分析事物并发掘美的能力。此外，美术在生活中还有良好的运用前景，线条的勾勒、色彩的搭配以及物品的布置等方面与学生的生活息息相关，教师可以在这些方面充分满足学生的探究欲望，教给他们一些生活化的技巧常识。如，色彩怎样搭配比较协调，在什么场所、什么环境适宜采用暖色调或者冷色调，怎样布置房间可以显得错落有致而不凌乱，等等。这些课外活动能够帮助学生掌握更多的技能技巧，进一步提高学生的美术综合素养。
　　
　　五、课外活动能够有效体现素质教育理念。
　　
　　当前教学素质化发展已经进入了全新阶段，美术教师要充分体现素质教育和新课程改革的要求，既要抓好课堂教学，同时也要积极组织好课外活动。一方面，课外活动充分体现了教学立体化目标；另一方面，课外活动可以体现对学生美术兴趣的培养与美术能力的提升，这也是素质教育提出的鲜明观点，让学生在学习活动中实现知识、情感与能力的同步发展。借助课外活动的补充、拓展，学生能够增加美术相关知识，提高美术技能水平，培养美术兴趣爱好，这样的课外活动能够有效地提高教学拓展性，实现寓教于乐的教学目标。学生在课外活动中看似玩耍，实际上他们的艺术欣赏能力、艺术创造能力也在同步提高，寓教于乐的氛围能够进一步提升素质教育的成效。
　　
　　综上所述，小学美术课外活动是美术教学的重要组成部分，在整个教学环节中具有举足轻重的地位。广大教师要认真分析和研究课外活动的重要性，将其与美术课堂教学紧密结合起来，使其能够在活动中更好地服务于课堂教学，满足学生的兴趣爱好和成长需求。
　　
　　参考文献：
　　
　　[1]王大根。美术教学论。华东师范大学出版社，2000.　　
　　[2]黄向荣。关于小学美术情知教学的有益探索。神州，2013（21）。

　　范文一：小学美术教育论文
　　范文二：小学美术教学效率提升路径分析
　　范文三：如何加强小学生美术素养
　　范文四：小学美术教学中课外活动的重要性探究
　　范文五：探究性学习在小学美术教学中的应用

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