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体育教师在通过资格证书的笔试环节后，接下来就要参加实践能力的面试环节，很多在笔试中取得高分的考生，却在面试中败下阵来，究其原因，一方面是思想上不够重视，自身实践能力较差，另一个重要原因就是赛前没有进行有针对性的训练，准备不够充分。笔者总结多年做面试考官的经验，认为考生应在以下几个问题上做好准备。
　　
　　一、考生应注重仪表与着装
　　
　　体育教师相比较其他学科的教师，更具本学科特点，男生应短发，女生不化妆或淡妆为宜，切忌喷洒香水，女生长发时应系在一起或扎成马尾辫。手机、钥匙等小物品不要带在身上，穿运动服及运动鞋，可以将口哨挂在脖子上，这样的着装更方便于运动与技术动作的示范，总之，考生应该让考官感到你是阳光的、充满朝气的。
　　
　　笔者在面试中，常遇到一些考生在仪表与着装方面准备不足的情况，如一些考生身上有刺青，但在面试时却穿了短小衣服，做示范动作时就显露出来，影响考官的评判。有的考生平时习惯了手机带在身上，面试中做示范动作时影响效果，同时这一点也违反了教师在授课过程中严禁接打电话的规定。
　　
　　二、传播正能量，掌握好面试时间
　　
　　教师资格面试的第一个环节教师素养问题测试，考官会随机抽取两个问题，现场提问考生。无论抽取什么内容的问题，考生一定要认真思考，厘清思路，弘扬正能量，注重为人师表，切记考评教师“德”字为先。如涉及学生隐私问题时，一定要保护好学生的隐私，尊重学生，循循善诱，切勿将事件随意公开。其次回答问题体现爱岗敬业的精神与教书育人的教师职能，如反对有偿家教，倡导无私奉献，不体罚与变相体罚学生。
　　
　　教师资格面试应掌握好时间，一次面试的时间一般在十五分钟，分为师德素养问题答辩、试讲、专业理论问题答辩等三个环节，各环节都有规定的时间，考生讲解时要注意言简意赅，详略得当，在规定时间内充分展示自己，切勿因语言或环节组织失误而被考官叫停。
　　
　　三、取长补短，充分展示基本功能力
　　
　　1.加强口令练习，彰显体育教师的精气神
　　
　　口令是体育教师应该具备的一项基本功，口令的正确与否、声音的洪亮与否、音调的阴阳顿挫、教师的神态表情等都是体育教师所特有的，这一点应当引起考生的高度重视，体育教师资格面试就是检查考生是否具备体育教师的条件，正确洪亮的口令首先就能征服考官的心。针对口令训练，考生可以通过网络视频学习及请教有经验的体育教师就能提高自身的水平，面试过程中口令内容是可以提前设定与编排的，有针对性的训练更能展示体育教师的口令基本功。
　　
　　2.加强体育示范能力的展示
　　
　　体育课堂上的动作示范是体育教师的一项基本功，通过教师肢体语言的表述更易于学生接受技术动作。在课的各环节都会有教师的示范，特别是体育课的准备部分，教师组织学生的徒手操练习更能体现教师的基本功素质。笔者在面试过程中，常常发现一些考生对此环节的准备不够充分，一是动作缺乏特色，没有提前编排，想到哪做到哪。二是动作示范错误，手臂举平、举直不到位，缺乏韵律性与美感。三是动作重复拍节过多，造成时间的浪费，注意每一节徒手操两个八拍足矣。
　　
　　徒手操的示范能力与口令一样都是体育教师的基本功，是每一位体育教师在教学中必须具备的，可提前编排几节有特色、韵律感好的徒手操，可以是一段健美操，也可以是武术操，还可以是篮球操或足球操，然后通过教师熟练、舒展、充满美感的示范展示出来，配以洪亮的口令指挥，则一定能博得评委老师的眼球。
　　
　　3.取长补短
　　
　　所谓取长补短，就是让自己的特长展示做到最大绩效化。考生应发挥自己的长处与优点，弥补自身存在的不足，做好有针对性的准备。如教师资格面试的内容，很多时候考生抽取的教学内容提前没有准备，有些技术动作考生很难做到规范的示范，如室内面试时，需要讲解单、双杠及支撑跳跃类动作，或者自己熟悉的技术动作时，此时考生应尽量回避技术动作的完整示范，用徒手形式的示范或关键环节的示范来替代，认真归纳技术动作的要领，编排动作口诀，确定重难点环节，按照讲解-示范-组织练习-优生示范-纠错讲评-展示评价的一般过程来组织，特别注意体操类项目教学必须有保护与帮助的环节。
　　
　　考生在教师资格面试时应仪表得体，注重师德修养，传播正能量，语言不卑不亢，认真准备，稳定发挥，充分展示自己的基本功与特长，这样就一定能在资格面试中取得较好的成绩。

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