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　　毕业设计（论文）是本科生在大学四年中最为重要的实践性教学环节之一，在人才培养中具有十分重要的地位。毕业设计是学生在具备一定理论知识后，结合实际课题和所学的理论知识，在指导教师的指导、监督和管理下，通过自己动手分析和解决实际问题，得到设计和研究的基本锻炼，将所学的知识融会贯通。严格规范的毕业设计过程管理则是必不可少的关键因素，现对整个毕业设计（论文）的各环节出现的问题进行分析，并拿出相应对策。
　　
　　1毕业设计（论文）各环节要求和存在问题
　　
　　1.1出题
　　
　　1.1.1要求。由指导教师出题，各学科组织人员对本学科教师所报题目进行审核后上报学院，学院将再次组织人员对各学科所报题目进行审核后公示。
　　
　　1.1.2存在问题。（1）部分题目过于简单，工作量不够。（2）部分题目有新意，但难度偏大。（3）部分教师题目与往年重复。（4）部分题目表述不清楚，功能模块或关键技术描述不清。
　　
　　1.2选题
　　
　　1.2.1要求。学生对公示的毕业设计题目进行选定。共公示两次，学生可以在一次公示后经指导老师同意后申请更改论文题目。
　　
　　1.2.2存在问题。学生选题时发现没有合适自己的题目，无法进行选题。
　　
　　1.3开题
　　
　　1.3.1要求。（1）立题依据：包括研究的目的与意义及国内外现状。（2）研究主要内容：包括计划解决的具体问题或实现的基本功能。（3）研究中的重难点分析、实用性及创新性分析，预期达到的成果等。（4）研究方法与实验条件：关键技术及技术路线分析，项目实施中的实验条件分析，项目应用环境和系统测试环境分析等。（5）研究计划与进度安排。（6）主要参考文献：指撰写开题报告所参考的学术文献。
　　
　　1.3.2存在问题。开题报告中需要填写的参考文献是撰写毕业设计（论文）过程中的参考文献。
　　
　　1.4中期检查
　　
　　毕业论文和设计进度过半。各位指导教师在中期检查期间，按照进度要求对所指导学生的设计进行中期检查，并填写“本科生毕业论文（设计）中期检查表”.在此期间学院将按10%比例抽取学生进行中期检查答辩。
　　
　　1.5初稿检查
　　
　　1.5.1要求。毕业论文初稿完成和毕业设计的系统已成形。指导教师在此时间段内，按照进度要求对所指导学生的设计进行检查，并填写“本科生毕业论文（设计）初稿检查表”.
　　
　　1.5.2存在问题。（1）学生实际进度与计划进度不符。（2）指导教师不能认真履行职责：指导教师没有认真检查学生的毕业设计情况和部分初稿检查表为学生填写。
　　
　　1.6毕业论文格式审查与论文查重
　　
　　要求：（1）毕业论文格式审查：学院安排专人对所有论文的格式按照规定标准进行审查。（2）论文重复率检测：学院通过“论文相似性监测系统”检测所有论文的重复率，检测标准按照学校有关规定执行，论文查重具有一票否决作用，未达到标准者不能参加答辩，直接视为毕业设计不合格。
　　
　　1.7导师答辩前审核
　　
　　1.7.1要求。导师审核所指导的学生的毕业设计（论文），同时给予是否能参加一次答辩的意见。
　　
　　1.7.2存在问题。指导教师不能客观的评价学生的毕业设计，不管情况如何均同意答辩。
　　
　　1.8一次答辩
　　
　　1.8.1要求。参加答辩的每位学生必须通过PPT汇报，评委进行提问，按照评分标准进行打分。
　　
　　1.8.2存在问题。（1）分组过多，造成评判标准不一致。（2）答辩时间、形式、要求等不统一。（3）评委老师准备不充分，提问问题随意，造成后期有学生复议的情况。（4）论文和系统中出现问题。
　　
　　1.9二次答辩
　　
　　要求：二次答辩过程要求与一次答辩过程相同，并且答辩过程全程录像。
　　
　　2采取的对策
　　
　　2.1选题阶段的变化。如果没有合适的题目，由学院指定指导教师，经指导教师同意后在选题结果一次公示后申请更换题目。
　　
　　2.2开题阶段的变化。（1）学生开题过程中发现毕业设计题目不合适者，经指导教师同意后，可申请更换题目。（2）对于考研学生如需推迟毕业设计工作，可在提交开题报告时，同时提交推迟毕业设计申请，申请上学生和指导教师务必手工签字。（3）指导教师签署开题意见时，需要按照开题报告具体内容逐项评价，并手工签字，不能只填写“同意开题”.
　　
　　2.3中期检查阶段的变化。（1）学生在中期检查阶段需提交前期工作材料（论文及系统），并向指导教师汇报进展。（2）指导教师对学生课题进展情况进行检查，并在中期检查表中结合开题报告对该生课题进展情况进行评价，并对是否按照计划进度执行给予明确意见。（3）学生不能私自填写检查表。如果老师强制要求，学生有权向学院反映。
　　
　　2.4初稿检查阶段的变化。学生需按照进度要求提交成型的系统（作品）及论文初稿，并且学院进行抽查。
　　
　　2.5答辩阶段的变化。（1）答辩安排。首先减少答辩分组，抽取部分教师担任评委；其次答辩时间缩短为1周内完成；最后答辩按照统一的评价标准进行评分。（2）对学生答辩的要求。①PPT汇报；②系统演示、回答问题；③学生可以提前熟悉答辩环境，提前部署系统。
　　
　　3结语
　　
　　毕业设计是学生在具备基础课、专业基础课、专业课等理论知识后，用近八个月的时间，学生结合实际课题和所学的理论知识，在指导教师的监督、管理、协调下自己动手分析和解决实际问题，得到设计和研究的基本锻炼，将所学的知识融会贯通。严格规范的毕业设计过程管理则是必不可少的关键因素。

　　参考文献：
 
　　[1]高炜森，何影.充分发挥指导教师作用提高毕业论文（设计）质量[J].科学大众，2008，（08）.
　　[2]李向民.“产学研结合”提高本科毕业设计论文质量研究[J].辽宁工业大学学报，2009，（4）.

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