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   【摘 要】随着手机的普及和电子通讯工具功能的日益强大，它成为多数学生的必备品的同时也对课堂教学带来一定的冲击。从课堂秩序到课程内容以及学生的口语交际和写作都有一定的负面影响。针对这种现状,教师如何把握课堂教学,控制教学秩序，传播知识成为新时期的一个挑战。教师一方面要合理地引导学生，使多媒体通讯工具成为教学的推手。另一方面也要不断提高自我,以知识和人格魅力来吸引学生，指导学习方法,激发学习兴趣,让同学们体会语文学习的乐趣。
　　【关键词】多媒体；干扰；语文；课堂教学；方法
　1改革授课的内容当代的语文课本教材的内容有很多缺点，比如政治性强、文学性差，审美性差；缺乏更新，内容题材重复陈旧，并且都是固定的几位作家的作品，作品内容单调；教材的时代性差，说教性的东西太多，而让同学欣赏的太少。针对这种状况，在平常的授课中，教师要尽量培养同学的自主思考的方式，主张文无定法，反对标准答案式的教学方式，让同学们找出文章所反映的内容，多听听从学生角度对课文的理解。在授课过程中，多结合生活中的杂志、最新的影视作品和新的文学观点。并且对于同学们普遍对课本不感兴趣的现象，多增加一些课外文学作品的介绍，使课文内容丰富起来，把语文教学的范围扩大。
　　2引导学生合理的利用电子通讯工具同学们对新事物的兴趣，就像是流水一样，越是压制堵截，效果就越相反，倒不如合理的引导。首先，在教学的过程中，引导同学把手中的多媒体通讯工具变成一部快捷丰富的“字典”。比如，教师讲授郁达夫的《故都的秋》，可以提前让学生找出郁达夫的其他作品，阅读后用自己的话总结郁达夫写作特点，郁达夫独特的自我剖析的内容。在广泛了解作家生平经历、爱情婚姻、思想创作的基础上再来一起学习《故都的秋》。这样同学们的体会会更加深刻。
　　其次，利用迅捷的信息构建一个诗情画意的意境，特别是诗歌的欣赏中，教师指导学生寻找精美的和诗歌意境相配合的画面和音乐，把不能很好的言传的诗歌意境具象化，让同学们逐渐走进诗人的世界，走入诗歌的意境。比如讲授戴望舒的作品《雨巷》，这首诗歌朦胧的意境，单纯用语言讲解就比较生硬，可以先让同学搜索江南水乡的雨巷及配乐朗诵和歌曲《雨巷》和《丁香花》，然后课堂讨论，同学们对这种雨中的惆怅、孤独，寂寞理解的比较深刻。
　　再次，指导学生通过通讯工具正确的阅读，给同学推荐优秀的作品。利用网络图书更新图书迅速、快捷的特点，教师加以引导和启发。所以，一种新生事物的产生，与其畏惧而排斥镇压，倒不如合理的引导利用，使其能为教学所用。“流水不腐，户枢不蠹”，作为知识传播者的教师，如何才能适应不断变化的新形式呢？首先教师要尽可能的多了解最新的文学信息，扩大自己的阅读面，“终日而思不如须臾之所学”，在阅读的过程中，发掘好的作品，推荐给学生，让同学的理解能力和审美能力逐渐提高，而不是沉迷于所谓的神魔作品。
　　其次是掌握网络知识，“工欲善其事，必先利其器”教师只有了解网络的特点，掌握网络的操作技术，学会在网络搜索各种资料的途径，才能更好的和同学交流，并指导同学们利用网络。教师不断的充实自己的情况下，在课堂上不至于陷入知识老化的尴尬境地，在内容上与现实结合起来，与学生感兴趣的话题联系起来，才不至于让同学感到课程趣味全无。从而把不利的方面转化为有力的教学推手。总之，随着时代的发展，传统的语文教学会面临更多的挑战，教师应该充分利用好电子通讯工具，不断的研究好的教学方式，更新教学内容，使语文教学跟上社会发展的步伐，从而也使得语文教学更加丰富多彩，学生的语言表达和写作能力更上一层楼。

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