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　　当今，教育信息已进入深水区，因此，更加强调在教学过程中对网络教育资源的使用，并能通过在教育过程中全面地应用教育资源来有效地提升各个学科在教学过程中的质量[1],而目前的资源网站仍存在不足。从国家基础教育资源网站的使用情况进行分析，网站内已经注册的用户平均每人所使用的资源量较少，且积极性不高[2].本次构思的资源网站在提供资源浏览的同时，也提供对资源评价的功能，使教师在使用资源后提出相应的反馈，下载资源的用户可以通过其他用户的反馈意见进行下载使用，让教育的共享不仅仅停留在资源文件的共享，而是让资源的使用方法也同时共享，以达到资源使用的最优效果。

　　作为教师教育教学的辅助工具之一是教育资源，在教师获取资源时，应当给教师提供便捷的方式，减轻教师的负担，节省在寻找资源所花费的时间。利用HTML5技术，提供便利的上传功能，提高了教师上传共享资源的便捷性。另外，通过对不同教育资源网站的调查研究，资源网站中的视频、音频资源所占有的比例较高[3],利用HTML5技术，使视频资源能实现多平台播放，而不局限于浏览器所依附的播放器插件，即可免除安装插件的步骤。

　　本次设计的资源网站的资源主要分为六个板块：教育软件，媒体资源，建站工具，英语、数学和科学教学资源。这些资源是免费提供的，因此，不必通过积分或者收费来获取这些资源。教师也可以随意地对资源进行再次的修改重用，以更好地在课堂上进行教学应用，而不必考虑资源的版权问题。另外，将这部分免费的资源，提供给更多的教师使用，使他们能利用这些教育资源进行自我能力的提升以及运用到教育教学上，提高课堂的教学质量，但是与一般基础教育资源网站的资源相比此资源网站的资源存在一定的差别。

　　现有基础教育资源网站上的大部分资源主要是根据教材所制作，资源与教材的相似度极高，教师在使用时只需要根据自己所需要的教材内容进行搜索，既可以获取相关资源。此网站所提供的资源并非是按照我国的教材所编写，因此资源的使用范围可以更加广泛，不局限于用于某一学科的某一知识点的讲解。但因为并非按照教材所编写，如何在教学中使用，如何对资源进行二次分类，使资源能更好地在教学中使用，成为另一个需要解决的问题。因此，本资源提供多种评论方式，其中，关键字的评论用于资源的二次分类，教师在使用资源后，可以对资源进行反馈，记下一个关键字标签，当下一次有教师对资源进行关键字搜索的时候，就可以通过关键字这个标签进行搜索，实现资源共建，并且可以提高资源的使用范围。

　　国外资源网站相对较丰富，且大部分的资源网站都会涉及教育资源的应用介绍。除了主要是为教育提供资源的资源网站，还有其他的资源网站，例如，Youtube视频网站，虽然是一个视频资源平台，但是同时给教师提供一个上传的平台，学生可以在课前登录Youtube网站，通过查看教师所提供的视频资源进行观看，而视频网站不仅仅提供给学生观看，还提供给学生讨论的地方，因此，提供给教师一个课前上传视频资源的地方，就可以将课堂延续，而不仅仅在于课堂，而Youtube视频播放的技术，也应用了HTML5技术，大大增强了视频播放的功能，也使视频资源能跨平台使用。另外，国外的教育资源网站资源丰富，从界面以及导航的设计符合资源的网站的特色，且大部分资源网站资源比较统一。通过分析国外的资源网站，本资源网站的设计不应该仅仅按照传统的资源网站建设，还需要根据资源的特点进行开发。

　　在国内，基础教育的资源网站较多，如国家以及大部分省份都设有基础教育的资源网站，它的建设目的在于促进教学资源的可持续发展，教育的均衡发展，充分实现资源的共享，提高教育教学的质量和效益。另外，大部分资源网站需要用户注册，部分资源网站还需要用户下载相关的软件才能进行资源的下载，如中国基础教育资源网站，这给用户造成不便。虽然资源网站资源比较丰富，但是资源网站的部分资源的浏览量和下载量也相对较低，因此，资源网站在网站设计时可加入桌面提醒功能，根据用户填写的信息推荐相关资源，这样用户在注册时所填写的信息对于自身在使用资源网站的时候也得到一定的帮助，而不仅仅是作为注册所用。

　　通过信息技术提高课堂教学效果的努力已经接近顶端，而通过网络和信息技术进行资源的共享、促进社化交流与合作的拓展空间却很大[4],作为信息技术的最大优势之一：资源共享和通讯联系，资源网站的建设对于资源的共享起到很大的作用，好的资源网站，可以让资源的利用更加充分，更加便捷。资源并不是越多越好，而是能真正地用于教学，给教育教学提供更好的帮助才是资源的最大利用。而资源如何更好地利用于教学，仅仅靠一个平台提供一个资源，并不足够，有些教师或许知道资源的存在，但是当获取资源后，却不知道如何使用，即使优质的资源也被浪费了。

　　相比于HTML4,HTML5在现在的网页中可以实现的功能更多：音频、视频不再需要插件的支持，避免插件安装失败等可能导致的问题；JavaScript能力得到了较大的加强，借助HTML5中新增的<canvas>元素，更是能在网页中进行2D和3D图形、图像的实时绘制；现在CSS3网页设计样式，对页面的支持度不断提高，使网页的页面展现更加自然、用户体验更加高，另外，通过利用浏览器自身对硬件加速完成transition、animation动画效果和动画效果的合成，使画面更加丰富；网页可以直接通过JavaScript访问摄像头、陀螺仪等等硬件设备，这些新增的功能让网页可以做得和原生应用一样强大、一样优秀，因此，当这些技术运用到教育教学的资源网站中，对于网站的使用度有一定的提高，同时也增强了网站的功能。另外，因为大部分HTML5能实现的功能都是在底层封装好，不需要进行另外的删改就能直接使用，降低的开发的难度，对于此教育资源网站，因为其性质是免费的，没有盈利，降低开发难度对于开发者节省开发成本也是有一定帮助。

　　从众多的平台对HTML5技术的使用可见，HTML5在以后网站建设的使用将更为广泛，而将HTML5用于教育资源网站，也将会为资源网站提供更多的技术支持，使资源网站的开发建设更加便捷，增强原有资源网站的功能，顺应技术的发展。

　　参考文献

　　[1]张琪，陈琳。我国基础教育网络教育资源现状研究与归因分析[J].中国电化教育，2011,（291）；77-81.

　　[2]胡铁生，汪晓东。 国家基础教育资源网现状调查与发展策略研究[J].电化教育研究，2012,（3）：35-43.

　　[3]谭金波，石晋阳，李艺。 基础教育网络资源现状与教师需求的调查研究[J].基础教育，2005,（6）：63-66.

　　[4]房敏。基于校园网的校本教师教育资源库的设计开发研究[D].重庆：西南大学，2013.

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