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　　1.前言。 　　 　　目前，我国正以全面协调发展可持续的科学发展观建设社会主义和谐社会。与此同时，我校也在积极响应国家号召，为建设节约型和谐校园而努力着，我们也应该为构建和谐校园出一份绵薄之力。当前社会上，许多浪费现象令我们瞠目结舌。例如，在用电的问题上，有时候学校存在空调的长期开放，饮水机反复加热，照明灯长亮不熄的浪费现象也层出不穷。 　　 　　高校是人口量最大的单位，作为这样一个庞大的单位来讲，各方面的资源利用量都是相当高的，尤其是用电量，数目是相当惊人的。为此，高校更应该把节约用电列入学校长期发展规划中。学校的领导组织及有关部门，应首先加强自身的节约用电的思想意识，多方位了解节约用电的多种方法途径，努力为了学校的长期发展作出正确的选择。节约能源不是一朝一夕的事情，要从长期发展来看待学校的节约用电的问题。 　　 　　高校作为一种培育高等人才的教育基地，更应该全方位培养学生的素质，节能降耗就是一个实实在在的教育实例。为提高大学生的节约意识，引起对身边浪费现象的关注，为同学们创造一个环保整洁的节约型校园。号召大家以行动影响身边的人来共同努力，为推进节约型校园建设添砖加瓦。 　　 　　2.电资源浪费原因分析。 　　 　　2.1 物质生活水平的提高。 　　 　　由于当今社会经济高速发展，人们的生活水平提高，丰厚的物质生活条件使人们过于强调自身的享乐而忽略的节约的重要性，甚至有小部分同学对浪费现象是抱着冷漠的态度。 　　 　　2.2 社会体制的不完善。 　　 　　由于大力发展经济忽视了对资源的节约与保护。对节约资源的宣传活动也是相当少，直到今年才开始情调节约型社会。这难以对人们造成潜移默化的作用，从而使得普遍节约意识不强。 　　 　　2.3 家庭教育缺失。 　　 　　由于经济生活的好转，家长对孩子过分溺爱，予取予求。在满足孩纸需求的同时没有及时正确的加以引导，甚至有的家长自身给了孩子错误的示范。从而导致了孩子节约意识的薄弱。 　　 　　2.4 学校教育缺失。 　　 　　学校在节约资源等方面不够重视，加上宣传力度不够，对于浪费资源的行为也没有采取一定的惩治措施，这就促使了同学们对节约资源的不重视。 　　 　　2.5 学生自身节约意识薄弱。 　　 　　学生自身没有形成正确的价值观。有的同学对于某些制止资源浪费现象的同学还抱着不屑的态度，可见其自身素质的底下。 　　 　　2.6 体育课或其他课不在教室上时，忘了关风扇、灯代写为了取乐，一些同学乱动电闸，开开关关，既浪费电，又影响用电器使用寿命。 　　 　　3.节约用电措施。 　　 　　3.1 电力的选择。 　　 　　就目前来讲，虽然市电已不再像以前那么昂贵，但对于用电大户来讲，依然是不堪重负。 　　 　　对比各种用电途径，太阳能发电系统在诸如高校工厂这类用电量庞大的系统中，具有相当的优势。拿太阳能灯具来讲。首先，太阳能灯具是利用太阳光电转换提供电能，取之不尽、用之不竭。其次，太阳能是绿色能源，环保无污染，符合我国现阶段提倡绿色环保的发展主题。第三，太阳能发出的电是低压直流电，因此绝对不会发生触电、火灾等安全事故。第四，太阳能安装方便简单，不需要另架电线，可就地自发自用，避免了因施工带来的不安全和不方便的因素。第五，一次投资与交流电长期投资等价，一次投资，长期受用。一般来讲，太阳能发电可质保25年，与交流电相比，减少了人工费、维修费及昂贵的电费。鉴于高校的长期发展性，太阳能进入高校是最佳的节约用电途径。首先可从路灯上来改变，可将学校的路灯全部改为太阳能路灯，太阳能路灯发光效率高、高亮度、使用寿命长、节能、经济、环保、实用。充电一天可使用 3-7 天，解决了因阴雨天所带来的用电困扰。只需要一次性投资太阳能路灯的费用，便可 25 年高枕无忧了。另外，可尝试建立太阳能电站，根据设计，所发的电可供整个学校的正常照明和日常用电。 　　 　　3.2 光源的选择。 　　 　　可将学校所有的光源改成高效 LED 绿色光源，可有效大量节约电力资源。LED 光源是利用半导体芯片做成的发光器件，具有发光效率高、耗电量小、使用寿命长、工作温度低、安全可靠性强、反应速度快、绿色环保等显着优点。 　　 　　经测试同等亮度下，耗电量仅是白炽灯的十分之一，而寿命却是白炽灯的 50 倍，荧光灯的 20 倍。 　　 　　3.3 全校师生总动员。 　　 　　开展全面的节约用电教育，要求每一位学生及教师要从自身做起，从身边小事做起，节约每一度电：人走灯灭、及时关机和切断电源。把节约用电溶入学生和教师的综合素质考评中，从根本上改变学生及教师用电浪费的局面。 　　 　　号召全校师生动员起来，集体为节约用电，建设绿色可持续发展社会贡献自己的一份力量。 　　 　　3.4 具体措施。 　　 　　（1）如果一个人在寝室内活动时，可以到图书馆、自习室等一些地方去上自习，看会书，这样就可以少开一盏灯。　　 　　（2）饮水机如果没有用热水的必要，就要记得把加热键关闭。　　 　　（3）寝室内 11 点熄灯后检查开关是否已全部关闭，以防早上来电后无人起床关灯而造成用电浪费。　　 　　（4）假如是一台 40w 的电风扇，开低档比开高一档的一小时要接援11.52w所以当夏天到来，使用电风扇时，要尽量把风扇的挡位调低代写另外，当教室人很少时，根据实际情况开关风扇，保持室内空气流通，多开窗，没人时确保电扇全部关闭。　　 　　（5）图书馆教室等一些白天光线充足的地方可以不开灯代写管理员可根据当天天气情况作出适当的调整和安排。　　 　　（6）尽量使用节能灯具，再安装新灯具时可以根据一些科学数据进行安装。　　 　　（7）开关灯的次数也要尽量少，提高灯具的使用寿命，提高光反射效果也能起到一定的节能作用。　　 　　（8）电脑的使用，短时间不用电脑，使其处于待机状态，不用后拔下插头。　　 　　（9）随着现代高科技产品的增多，手机、mp3 充电时，一定注意控制充电时间。 　　 　　4.校园用电安全小常识。 　　 　　4.1 用电时，要具备以下必要的安全用电知识。 　　 　　（1）不用手或铁丝、钉子、别针等金属制品去接触，探试电源插座内部。　　 　　（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。　　 　　（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头，插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电代写电线的绝缘皮剥落，要及时更新新线或者用绝缘胶布包好。　　 　　（4）不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。 　　 　　4.2 在学校安全用电应注意以下几点。 　　 　　（1）不使用、不安装大功率用的电器，如热得快、拉直板等。　　 　　（2）宿舍里不准私拉电线，乱接插头。 　　（3）做到及时关灯以免灯具和线路发热引起火灾。　　 　　（4）教室内所有电源插座严禁为手机、电池等充电。　　 　　（5）要爱护用电设备，不准随便扳动、毁坏电器开关。　　 　　（6）发生人员触电时应采取下列必要的救护措施： 　　 　　4.3 实验研究和统计表明，如果从触电后 1 分钟开始救治，则 90 ﹪可以救活代写如果从触电后 6 分钟开始抢救，则仅有 10 ﹪的救活机会代写而从触电后 12 分钟开始抢救，则救活的可能性极小。因此当发现有人触电是应争分夺秒，采取一切可能的办法。如： 　　 　　（1）发生人员触电事故时，在保证救护者本身安全的同时，必须首先没法使触电者迅速脱离电源代写（2）解开妨碍触电者呼吸的紧身衣服。　　 　　（3）立即就地进行抢救，如呼吸停止，采用人工呼吸。 　　 　　5.结语。 　　 　　节约用电应该从今天做起，从此刻做起。人走熄灯，节约驱走黑暗的每一度电。自觉光盘，节约饱含辛劳的每一粒米。我们能做的还有很多 ? 我想我们并不是因为钱而节约，而是为了节约而节约。节约的品德，是一种操守、品行和文化 . 　　 　　【参考文献】 　　 　　[1] 鹏满华，张海顺，唐祥达 . 滑坡地质灾害风险分析方法[J]. 岩土工程技术，2012（04）：219.　　 　　[2] 乔建平，王萌，石莉莉 . 区域滑坡风险评估中的风险区划与概率分析 [J]. 自然灾害学报，2012（02）：65.　　 　　[3] 彭令，牛瑞卿，赵艳南，邓清禄 . 区域滑坡灾害风险评估--以长江三峡库区秭归县为例 [J]. 吉林大学学报：地球科学版，2013,43（3）：891.

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