【www.rjdtv.com--数学教学论文】

数学作为一门主课来讲，有着他自身不可动摇的地位，数学不仅联系着我们的日常生活，更是开发学生大脑的重要过程，同样可以激发学生的思维记忆，提高学生的逻辑思维能力，而作为刚刚接触数学的小学生们来讲，四则运算的介入是有一定的难度的，小学生们学习数学，只是先认识一下数字，可以数数到很多的时候，利用实物在一步步的进行运算，这就在联系着生活，数学中的加，减，乘，除，各有各的难度系数，而作为一名合格的小学教师，需要运用有趣而又吸引学生的方式方法去教学，最重要的一点就是要有耐心，因为刚步入小学的孩子们来说，是比较贪玩的，玩性比较大，想要自己动手去玩一些与学习无关的实物，而且，在小学这个阶段，小学生们的接受程度是非常大的，记忆力也是非常好的阶段，思维的活跃性决定着学生们快速的接受老师给与的信息，在这个过程中，教师用自己独特的教学反方式进行教学之后，给学生们打开一个良好的开端，就像在一个很长很长的道路上，有一扇门是关着的，而这扇门是需要教师来为学生们去开启，引导学生正确的走向这条道路，让他们在其中探索，真诚并且认真的发掘美好事物，去寻找丰富而又完整的知识体系，在知识的海洋里畅游，逐渐开发大脑，活跃思维。 　　 　　首先，数学的概念是研究数量，结构，变化以及信息等概念的一门课程，但是对于小学的数学来讲，只是单纯的数学学习，还没有到研究学习的重要底部，但是，如果学号数学的开端，就会有之后的研究，着对一个人的成长是很有帮助的，并且，我们都知道，数学这个主课，在我们日常生活中和人类的发展史上有着不可替代的作用，我们对于他的学习也是必不可少的，而这里，来讲一下刚刚接触运算时，小朋友们该如何面对加减乘除的计算，面对数字的累计。四则运算有其自身的简单口诀，这正好方便了小朋友们的学习，简化了学习的困难和舞曲，而作为一名合格的小学老师来说，有趣的教学方法才可以吸引得到小朋友们去学习，因为每一个教师的教学方法是不同的，各自有各自的特点，正是如此，踩哦会给小朋友们带来不一样的感觉，不一样的感觉氛围，才会有不同的学习动力，首先第一个有趣的教学方法就是交给学生口诀，像顺口溜一样的口诀，小朋友们记住之后就会慢慢的引用到计算中去，但是，口诀多了之后也会让小朋友们感到一丝丝的混乱，不能准确的将法则运用到计算中去，所以，口诀要有数还要有量，这样才会有针对性，下面是比较有特点的口诀，读起来朗朗上口，方便小朋友记忆和学习，第一个就是小数加减法的儿歌：计算小数加减法，关键对齐小数点，用0补齐末位，便可进行加减。第二个就是小数除法的口诀：除法是小数，移位要记住。移动小数点，使它变整数，除数移几位，被除数同样多，数位如不够，添0来补位。其次，除了运用口诀教学之后，还有书中自带的一些定律，牢记这些之后让后将其运用到运算中，就会简单并且方便的多，例如：第一个是加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。第二个是乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变等等，而这些是书本中为我们提供的一些方便运算的法则，教师在教学的过程中，选择一种适合小朋友的方式在来教学。最后，在口诀，法则之外还有很多性质需要去告诉小朋友，比如：除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。还有一个就是，0除以任何不是0的数都得0. 　　 　　每一门课程都有自己的方式和方法，只要将简单的方法交给小朋友，在多加练习之后，就会有量的飞跃，教师将基础的知识交给小朋友以后，后给小朋友布置一些作业，作为课后的一些练习，而作为家长，一定要配合教师的工作，在监督玩孩子学习，写作业之后，还要注意让孩子在平时有大量的练习。比如一天做一页或者两页的口算纸，长期以往下来，孩子们的计算能力就会有很大程度上的提高，相信每一个小朋友都会做得很好。

本文来源：http://www.rjdtv.com/jiaoyulunwen/3700.html