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随着社会对医疗卫生服务需求的不断提升，如何培养高素质、高水平、高能力的临床医学应用型、复合型人才是当前医学院校面临的重大问题，而临床医学专业学位的建立和实施做为医学教育的重大改革为这一问题的解决提供了可能。临床医学专业学位研究生培养，是一种有别于传统临床科学学位研究生培养的新型模式，而临床能力的训练则是临床医学专业学位研究生培养的核心，临床能力是决定临床医学专业学位研究生培养质量的关键因素。临床医学专业学位的建立和实施对不断探索和完善临床医学研究生的培养模式，以造就适应未来社会需求和临床医学科学发展需要的高素质的临床医疗队伍，提高我国临床医疗总体水平起到了积极的作用。如何培养临床专业学位研究生是一全新的课题，需要不断的探索研究、创新和总结。 　　 　　众所周知，学位论文是研究生期间研究成果的总结，是衡量研究生是否达到毕业水平的重要依据。我校的临床医学专业学位研究生培养规定：临床医学专业学位研究生应侧重于临床思维的培养及临床技能的锻炼，半年的基础理论课完成后，需在医院临床实践期间进行为期一年的科室轮转学习，科室轮转学习完成后再在本专业所在科室进行实习一年，最后半年为科研能力训练和论文撰写时间。由于投入科研活动的时间相对有限，这就要求临床专业学位研究生在平时繁忙的临床实践过程中及时捕捉临床实践中发生的一切素材，论文选题上紧密结合临床实际，发现其科研创新点或临床意义，在导师的指导下学会文献检索、实验设计、数据处理分析等科学研究的基本方法，培养科研思维能力和论文撰写能力，最后以病例报告、综述及回顾性病例分析等书面的形式加以总结完成学位论文。同时，要求学位论文文字正确，语言通顺，数据可靠，表述清晰，图、表、公式、单位等符合规范要求，且要求学位论文应具有规范性、学术性及创新性。本文结合我校的临床医学专业学位研究生培养的实际过程，就规范化学位论文书写对临床医学专业学位临床综合能力培养的作用这一问题进行研究、探讨和总结。 　　 　　1.有助于课题设计的理解及条理性的培养 　　 　　学位论文的撰写过程包括以下几个方面：（1）准备素材、列出提纲；（2）作出计划；（3）按计划进行；（4）修改。整篇学文论文的中心思想确立之后，对整篇论文进行框架设计，再逐步添加各个部分所需内容，使之内容丰满，整个撰写过程具有一定的条理性，且思路清晰。学位论文的撰写过程即是更好地学习如何进行科研设计的过程，同时也是培养创新意识和创新能力的过程，是“做学问”的一种具体实践，在撰写过程中即使对自身所研究课题材料的总结，又可在宏观上加深对整个课题的理解，同时可在微观上对整个课题设计做出调整，使整个设计更具有条理性。 　　 　　2.有助于语言简洁性、严谨性的锻炼 　　 　　临床医学专业学位研究生毕业后主要从事的是医疗一线工作，日常工作中直接面对患者，所以除了过硬的临床操作技能之外，扎实的病历书写基本功也显得非常重要。而撰写学位论文的过程是提高语言运用能力的具体实践，通过对学术论文语言的加工提炼过程，逐步提高语言表达能力，使语言表达在简洁的基础上更加完整、在流畅的基础上更加严谨，这对于临床医学专业学位研究生锻炼病历书写中的语言表达与基本写作能力尤其有帮助。 　　 　　3.有助于逻辑性思维的培养 　　 　　学位论文撰写不是工作总结、实验报告，而是对从事研究的专题工作逻辑分析和报告。学位论文不是简单的实验数据的堆积，而是经过思考、逻辑推理的过程体现，是“课题设计”实现过程的体现，而“课题设计”就离不开一定的专业知识、离不开获取知识、运用知识、独立提出见解、分析问题和进行创新。通过对所学知识的总结及其对研究结果的讨论、分析，学会如何思考，如何将所学知识消化、补充和提高，并进一步运用。在此过程中对学位论文中存在的问题与导师及同学进行讨论，不仅可以及时纠正课题研究中的错误，而且有助于增强临床医学专业学位研究生分析事情、总结事情的能力，提高自己的认知能力，有助于逻辑性思维的培养。 　　 　　4.有助于工作严谨性及工作细节的培养 　　 　　一篇学术论文水平的高低，不仅仅关注论文中的创新性，规范化书写也是评判的一大要点。国家标准的学术论文的前置部分依次为：题名、作者姓名、作者的单位及地址和邮编、摘要、关键词；主体部分依次为：引言、正文、结论、致谢、参考文献。而论文的规范性不仅要包括上述所说的各个部分，而且还包括论文的格式及其内容当中的各种细节，格式方面如封面的要求、行间距的要求、各部分内容的编号等，细节方面如使用Word,超过100页会出问题，分块保存；合理使用行中注；图及图注：插入表格，图注用中英文；参考文献的生成等。这些学位论文格式的要求及其细节的注意，有助于培养临床医学专业学位研究生工作的严谨性，有助于日常工作中细节的培养，而这些可以通过学位论文的书写来进行锻炼和加强，使其在临床工作中尽量少犯错，甚至不犯错，达到对工作的尽善尽美，达到对患者诊治的最好化。 　　 　　5.有助于临床思维能力的培养 　　 　　临床思维能力包括临床观察、判断、分析、综合和预测能力，这种能力往往通过分析病例、能解决具体问题表现出来。一般认为，临床思维能力的培养最有效方法是让研究生尽可能多的参加临床病例讨论会、会诊、术前讨论等，由此可以学到许多书本上学不到的知识。但由于现阶段临床医学专业学位研究生大多以临床本科刚毕业的学生居多，在参加临床病例讨论会、会诊、术前讨论等过程中，由于讨论时间太快、太短，加上其临床知识及临床经验相对欠缺，往往难以达到对所讨论临床问题的理解，而临床医学专业学位论文的撰写为解决这一问题提供了帮助。由于临床专业学位论文要求论文课题紧密结合临床实际，且其研究结果应对临床工作具有一定的应用价值，因此，通过课题与解决临床实际问题的紧密结合，在运用所学知识解决临床实际问题的过程中，通过资料收集，从不同角度进行深入分析和研究，不仅增强了临床医学专业学位研究生的临床科学研究的能力，解决了临床实际问题，而且有助于独立思考能力及临床思维能力的培养。 　　 　　6.有助于系统的科研思维的培养 　　 　　在学位论文撰写期间通过大量文献阅读，可以了解掌握国内外同行在相同专业领域的研究成果，学习自己所研究的专业领域的最前沿的知识，通过对所研究的课题知识的大量补充、完善，把握有关领域的研究现状、发展趋势、尚待解决的关键问题，为拟定研究内容和实施方案提供基础，在此过程中不仅有利于拓宽临床专业学位研究生的视野，而且有利于提高归纳、分析、综合能力，进而培养研究生发现问题、提出问题的能力。由此可见，学位论文撰写过程不仅有助于培养临床医学学位研究生正确设计医学课题的思路、确定正确研究方案的能力，而且有利于其对医学科研相关的信息要具有获取、识别、分类、评估和使用的能力，进而实现对其系统的科研思维的培养。 　　 　　总之，临床医学专业学位研究生的培养体制是临床医学应用型、复合型人才培养的重要保障。而如何培养临床医学专业学位研究生是目前临床医学研究生学位教育所面临的重要问题，需要在实践中不断完善、不断探索、不断改进以提高其教学质量。学位论文撰写做为临床医学研究生培养工作的重要组成部分，对临床医学专业学位研究生尤其有帮助，学位论文的写作不仅可使其在理论上充实知识、提高写作能力，而且能够促进其工作严谨性、临床思维能力、系统的科研思维等方面的培养效果，可真正通过学位论文撰写这个环节达到以写促学、以写育人的效果。

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