【www.rjdtv.com--毕业论文】

　　毕业论文是本科教学体系的重要组成部分，是学生在大学期间接受的最后一个十分重要的综合实践教学内容，它是对学生的基础知识和技能掌握情况的一次较全面检验和评估[1]，同时也是培养学生要具备严谨认真的科研态度和良好的工作习惯、训练学生掌握科学的研究方法、提高学生创新研究能力和解决问题能力的有效途径[2]，也是学生毕业及获得学士学位的必要条件[3]。因此，加强本科毕业论文阶段的教学和管理工作，对提高人才培养质量具有积极意义。

　　高分子材料与工程专业本科毕业论文具有工科毕业论文的一般特点，它是以实验为基础，综合理论知识、工艺设计和操作技能于一体，并对学生运用多种办公软件的能力提出了要求。其过程涵盖了文献资料整理、实验方案设计、样品制备、结构表征和性能测试、数据处理与结果分析、论文撰写和答辩等环节。毕业论文的质量取决于整个毕业论文教学过程中的各个环节[4]。

　　本科毕业论文质量下降已经成为很多高校面临的问题之一[5]。近年来，我校高分子材料与工程专业本科毕业论文的质量也日益滑坡，论文写作中出现的问题日益严重。本文从分析当前高分子材料与工程专业本科毕业论文存在的主要问题出发，详细剖析了影响本科毕业论文质量的因素，从而有针对性地提出了提高本校高分子材料与工程专业本科毕业论文质量的对策和措施。

　　1、毕业论文中存在的主要问题

　　1.1、论文写作不规范

　　学生在毕业论文写作中常出现许多不规范的表达，主要问题体现在：(1)图和表的制作不符合要求。如实验结果中的曲线图的纵、横坐标未标注单位或标注错误，图未制作成统一的格式和尺寸大小，有些图的分辨率不够，电镜照片上未标注分辨率等。表格未采用三线制，表格中的物理量未标注单位。图和表未正确编号，图题和表题未标注准确，图和表有跨页等。(2)参考文献问题重重。正文中未标注参考文献的编号或标注混乱，文末的参考文献中不标注文献类型、不注明引文页码、文献的期卷号标注不全等。有的学生引用的参考文献太老旧，最近三年的参考文献很少。

　　有的学生只引用中文文献，未参考外文文献。有的学生的参考文献完全是从其它文献中拷贝过来，连格式都不调整，学生自己根本没有看过。(3)论文格式不符合规范。这主要体现在字体或字号不对，行间距不对，段首未缩进或缩进过多，分级标题不恰当，段落不衔接，有错别字，未标注上下标，未采用公式编辑器编辑公式和未使用专业软件绘制化学反应式等，部分学生论文写作缺乏科学性，专业术语表达比较口语化。以上这些写作问题体现出学生的基本技能比较薄弱。

　　1.2、结果分析不充分

　　在毕业论文中存在的普遍问题是学生对研究结果和实验数据分析得过于简单。大部分学生仅仅是将实验结果和所得数据简单地用图和表罗列出来，只言片语地说明一些实验现象，并未将所学理论知识和材料制备过程、研究结果与材料结构和性能之间的关系结合起来进行分析讨论，同时也未将所得结果与文献中他人的研究情况做对比和分析。对于存在异常的数据，他们通常也未进行重复验证。特别是对于样品的扫描电镜图、红外光谱图、热重分析图和 X 射线衍射图等，学生们更是不知如何描述和解析，他们不会结合实验本身分析和描述所得结果，因而文字阐述过少。

　　1.3、中英文摘要质量差

　　摘要能够反映本科学位论文的主要研究工作，是整篇论文各组成部分的一个高度浓缩，主要包括研究目的及意义、研究方法和手段、主要结果和结论等内容。很多学生没有明确摘要的基本结构，不清楚如何表达，通常是按他们自己的理解去乱写。此外，由于他们文献资料看得比较少，导致摘要表达不合理、不准确。

　　许多学生毕业论文中的英文摘要就是利用翻译软件将中文摘要翻译过来，并不检查其正确性与否，从而造成许多中式英语或错误的表达。

　　1.4、抄袭现象严重

　　很多学生不能合理利用网络资源，不懂得通过阅读和分析文献资料，写好毕业论文的引言部分，对于引言部分的内容只知道照抄照搬，复制粘贴中出现的许多符号错误也不知改正。由于分析能力不足，很多学生的毕业论文的结果和讨论部分仅有 2~3 页的篇幅，为了凑足整篇论文的字数，学生们往往大量拷贝文献资料以增加引言部分的综述内容。

　　2、影响毕业论文质量的因素

　　2.1、学生因素

　　学生方面主要是其自身努力不够。一些学生不求上进，对待毕业论文的态度不够端正，一心想着能蒙混过关，总认为最后一学期做得好与不好都无关紧要，反正到时都能毕业。还有一些学生在最后一个学期忙着找工作或者准备考研复试，自然无法投入较多的时间和精力用于毕业论文的实验和研究，最终导致毕业论文质量不高。另外，有些学生大学期间学习主动性和积极性不高，仅满足于各门功课的理论考试通过，对实验课程等实践教学环节重视不够。他们的动手能力和解决实际问题的能力未得到锻炼，因而一进入毕业论文阶段就有些措手不及和无所适从。有些学生以实验繁琐、实验条件差、研究问题难度大等为借口，不积极不主动推动实验进展，从而影响了论文进度及论文质量。比如，在实验过程中遇到的设备故障、预约测试等问题需要利用学生的综合素质和能力才能顺利解决。一些绘图软件和数据处理软件(如origin 等)需要熟练掌握和运用才能为论文的写作扫清障碍，学生常常存在畏难的心态，不认真自学新技能，通常只是等待着指导教师的帮助。

　　2.2、教师因素

　　本科毕业论文的主体是学生，教师所起的作用是指导和引导。目前，我校的情况是教师首先设置好学生本科毕业论文的题目，并向选题的学生交代研究背景和研究内容，为学生提供做本科毕业论文所需的场所、仪器设备和原材料，教会学生利用网络资源搜集相关文献资料，进而帮助学生构建实验方案，指导学生开展实验、制备测试样品、进行分析检测。最后还要教会学生整理实验结果和分析测试结果，指导学生撰写毕业论文和准备答辩材料等，在这个过程中需要花费教师的很多时间和精力，尤其是遇到什么都懒得做的学生时。大多数指导教师都是尽职尽责的，只是由于同时承担着繁重的教学和科研等工作任务，造成教师在毕业论文环节上投入的时间和精力有限，不能保证全过程细心指导和监督，导致论文质量下降。

　　2.3、教学资源因素

　　首先是经费不足。对于高分子材料与工程专业这类以实验为基础的工科类专业的毕业生，要撰写高质量的毕业论文，必须有一定的条件和经费保障才能有效开展相关的科研实验。学校拨付的本科毕业论文经费多年不变，而实验药品、耗材、样品测试的价格却在持续增长，每个学生的本科毕业论文经费(240 元)远远不能满足其完成论文内容的需要，更何况指导教师只能支配其中的100 元。材料制备和性能表征需要较高费用，这笔钱只能靠教师的科研经费来支撑。对于没有科研项目的教师，他们指导的学生只能限于实验样品制备和简单测试，很难进行其他深入表征，从而影响了毕业论文的质量。

　　其次是实验场地不足。高分子材料与工程专业只有 5 间实验室，平均两位教师共用 1 间实验室。每位教师带 6 名学生，做毕业论文期间是 12 名学生共用 1 间实验室，而且他们做实验的时间还要注意避开低年级学生的实验课。一旦低年级的学生上实验课，这些做毕业论文的学生要把各自的实验器材和耗材等收拾起来，实验过程常常被打断，影响了进度。

　　3、提高毕业论文质量的措施

　　3.1、加大管理力度，增强毕业论文质量意识

　　毕业论文质量的优劣反映出学校的办学水平和师生的学风教风，高质量毕业论文是培养优秀人才的重要组成部分，切实做好提升毕业论文质量工作需要学校各方尽心竭力，而加大管理力度和增强师生的毕业论文质量意识是提高毕业论文质量的最基础性工作。管理机构应做好动员、宣传和监督工作，对于本科毕业论文的开题、中期考核、毕业论文答辩等环节都应充分重视起来，同时应从政策扶持和软硬件建设上多下功夫。建议二级学院在毕业论文开始前召开一次师生动员大会，讲清楚本科毕业论文的目的和必要性，具体要求和奖惩措施，让学生和教师们都深刻认识到毕业论文的意义和重要性，让指导教师建立起责任心，让学生从态度上认真对待毕业论文，真正树立毕业论文质量意识。另外，在毕业论文工作结束以后，管理机构和指导教师要及时进行总结，对当年论文指导及答辩过程中存在的问题进行分析和更正，共同努力把毕业论文工作做得更好，为提高下一届学生的毕业论文质量积累经验和方法。

　　3.2、灵活安排毕业论文时间，对学生实行分流培养

　　大四上学期是学生找工作、考研、考公务员等的重要时期，也是毕业论文选题的时候，针对大四学生的不同情况，可灵活安排做毕业论文的时间，对学生实行分流培养。比如对于找工作的学生，根据往年情况，我校高分子材料与工程专业的学生在 11月份之前的签约率即可达 80 %左右，等毕业论文选题结束的时候，这些已经签约的学生的课余时间就比较宽裕了，他们大都想尽快进入毕业论文环节。针对这种情况，指导教师就可以安排这些学生进入文献查阅、方案拟定等实验前期准备阶段，为毕业论文过程节省时间。而且，对于这些即将就业的学生，指导教师可注意训练其实验动手能力和流程操作技能，着重培养其解决实际问题的方法和能力。

　　考研的学生一般都是从大四下学期开始进入毕业论文环节，由于他们在考上研究生以后会继续接触科学研究工作，因此对于这些学生，可以通过毕业论文着重培养他们严谨的科学态度和良好的工作习惯，训练他们开展科学研究的基本能力和创新思维能力，这样可以为他们将来的研究生课题研究提供一定的基础，使我们的学生能够在今后的科研中很快进入角色。另外，在本科毕业论文选题时，可让学生根据其职业规划情况，选择不同类型的研究课题，从而有目的地实现培养人才。

　　3.3、开展论文写作训练

　　本科毕业论文属于科技论文，它与一般书函的写作方式不同。大部分本科学生对科技论文了解很少，他们不熟悉科技论文的格式和相关要求，因而提交的毕业论文常常存在很多的问题，导致在每年的毕业论文答辩时节，答辩组教师总是花较多时间向学生指出他们论文中的诸多格式错误问题，从而减少了对学生所研究的内容的关注。

　　学校可尝试在毕业论文工作开展之前，开设一门重点介绍文献检索和引用、科技论文的要求和撰写等相关知识的课程，以提高学生的科技论文阅读能力和写作水平，为毕业论文教学实践环节的顺利完成奠定基础。可尝试从大二开始为工科学生开设一门这样的科技论文撰写课程，并在之后的一些专业选修课程教学中安排学生进行多次的专业论文写作训练，比如撰写课程论文、调研论文等。对论文的内容可以不做过高要求，但要求符合科技论文写作规范，能正确引用文献等。通过开展此类写作训练，可为毕业论文中的文献引用和格式编辑等工作奠定基础。同时，在该课程学习中，通过教师强调学术规范和知识产权保护等内容，可对杜绝抄袭拼凑论文现象和加强学生的学术道德教育起到一定的作用。

　　3.4、有效利用教学资源

　　在毕业论文执行期间，因学生人数多常常导致实验场地和实验设备紧张，学校可采取延长实验室和设备开放时间(比如周末和晚上也照常开放)的方法来缓解这一矛盾，这样以来势必会加大实验室教师的工作量，学校可对实验室教师进行适当补贴。另外，学校图书馆应循环开设文献检索讲座，讲授各个数据库的使用方法，这不仅能加大对购买电子文献资源的利用率，还能提高学生的文献检索能力。

　　学校还应考虑适当增加工科类本科毕业论文经费的投入，以满足实际需求。在有条件的情况下，可适当扩大高分子材料与工程专业的实验教学场地和增加实验设备数量，以满足实验和实践教学的需要。

　　4、小结

　　总之，提高本科毕业论文质量是一个长期、系统的工程，它既包括客观因素也有很多主观因素，需要学校管理机构、指导教师和学生们的通力协作，在既定的客观条件下进一步改变工作思路、端正学习态度和优化工作方法，力争教学效果的最大化，才能不断提高毕业论文质量，从而提高我校本科生的培养质量，为国家和地方建设培养出更多更好的应用型、复合型和创新型人才。

　　参考文献
　　[1]王芳，张蕤，徐鹏，等．高分子材料专业本科毕业论文指导思考[J]．科教文汇，2013(10)：33-34．
　　[2]吴小文，梅乐夫，杜高翔，等．材料类专业本科毕业论文质量问题原因及对策[J]．科教文汇，2012(11)：37-38．
　　[3]曾荣昌，靳涛，王忠卫，等．材料科学与工程专业本科毕业论文质量体系构建[J]．重庆科技学院学报(社科版)，2012(3)：172-174．
　　[4]张忠明，马薇薇，徐春杰，等．材料类专业本科毕业论文(设计)选题的探索与实践[J]．科技创新导报，2015(4)：222-223．
　　[5]李宗坤．高校本科毕业设计(论文)质量滑坡及其对策[J]．郑州工业大学学报(社会科学版)，2001(4)：46-48．

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