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　　“培养什么人，怎么培养人”,是我们教育领域中永恒的话题，也是我国社会主义教育事业发展中必须要解决的根本问题。俗话说，立人先立德，树人先树品。所以我们要抓到教育的本质和核心，明确教育的根本目标，符合教育规律和人才培养规律，从而也进一步丰富了人才培养的深刻内涵。
　　
　　一、高校管理工作的含义
　　
　　根据国家 1990 年颁布的《普通高等学校学生管理规定》学生的管理工作是指学生入学到毕业这个时间段的管理，包括对学生的学习生活行为的规范。目前我们所说的学生工作是以培养学生具有创新精神和对社会实践的能力为主要的目标产生全方位的工作。也就是说我们要以培养人才为最终目标。学生工作理念就是人们在理性思考和亲身体验之下形成的对学生管理工作的本身和其价值的根本性判断和看法，主要明确地说明了学生工作的本质性质和其发展规律应该是什么，学生工作的理念是学校如何展开学生工作的原点和依据。不同的研究者对高校学生管理工作的概念也各不相同，总的来说，高校管理工作就是高校学生管理的工作者对学生在学校期间生活学习上的规范和要求。
　　
　　二、当前高校学生管理工作制度存在的缺陷
　　
　　（一）制度中存在的问题
　　
　　在高校学生管理的工作中，谁才是权利的真正主体，权利的主体中心是建立在以学生为主体中心还是以学校为主体中心，这些都是我们应该考虑的问题，在进行学生管理工作的过程中，我们应该尊重学生的基本权利，要从学生的权利角度来进行对其的管理工作。学校要以学生为权利的主体，以尊重学生的基本权利作为出发点，来完善学校的各项管理制度。
　　
　　学生在教育教学的过程中要处于主体地位无论从思想上还是教学的工作上，都要注意有人性化的相互渗透。建立一套以学生为主体的权利中心是非常有必要的，但是在实际的运行中，建立以权利为主体的管理制度非常难得，其中的过程中肯定会遇到一些问题。比如， 学校管理工作和学习权利方面的冲突。因此，实施高等学校法制化就非常的有必要，但学生和高校之间到底有什么法律关系呢？这不仅仅是教育界中值得思考的问题，同时也是法学界值得思考的。将法律关系更加得清晰化明了化是防止高校和学生之间出现法律矛盾的重要保障。目前的学生制度管理工作存在的问题除了探讨如何建立以学生为权利中心的管理体制和如何处理学校制度管理和学生权利之间的冲突之外还有一些别的重要的问题，一方面学校管理制度不是非常的完善，在管理和教育的过程中存在着非常多的缺陷，导致了不能按照制度来实行，使得高校学生管理的工作在实际运行中存在着非常大的阻碍，另一方面，有些规章制度缺乏严密性，或者因为一些外界兴趣的影响，导致了制度没有权威性，学生不把制度当回事。
　　
　　（二）目前高校学生管理工作接受的挑战
　　
　　第一，社会主义市场经济的快速发展使高校对学生的管理制度造成了新的考验。高校的大规模地进行扩招学生，给高校学生的管理造成了巨大的困扰。随着信息的飞速发展，网络媒体等已经渗透到我们生活的方方面面，但对我们高校的学生管理工作也造成了一定的挑战性。很明显，社会主义经济的飞猛发展，一方面促进了我们教学上的改革，另一方面也给我们带来了不一样的挑战。第二，高校自身给我们学生管理工作也带来了挑战，当前全国各地的高校都实施学分制的管理方法，学分制的管理方法是教育界上一次根本性的变革，学分制的管理方法不仅给传统的学生管理工作运行模式带来了挑战，同时也对高校的学生管理提出了新的要求。在学分制的管理制度下，学生可以根据自己的喜好来选择自己的课程，但也造成了班级功能的弱化现象。学分制相对我们的学年制而言，是存在着很多的缺陷，比如，没有整齐的教学管理模式，学生的专业班级理念的淡化等等。这种现象不仅扩大了我们的管理工作的范围，也给我们的管理工作造成了困扰。第三，学生自身的发展给我们的管理工作上带来的挑战。学生在学校的学习期间，各方面都要得到一定的进步，包括知识水平的提高，专业技能的提高，身心素质的提高等等。但这些发展在不同时期也会体现出不同的特点。因此，高校的管理工作要根据学生的变化特点来有针对性地对学生进行管理工作。
　　
　　三、高校学生管理工作上的策略
　　
　　要坚持以人为本，以德树人的管理理念。以人为本，是通过一些人性化的方式，对学生的学习生活等方面展开调查研究，使研究的管理方法更加地贴近学生的实际情况。充分地调动起对学习的热情，提高学生对学习的效率，这也是人性化的管理方法。学校应该根据教育的规律和学生的思维特点，来坚持以人为本的工作理念，努力地形成科学的工作体系，促进学生的德智美全面发展，营造催人奋进团结一致的育人氛围。
　　
　　坚持以人为本、以德树人的管理理念就是要以学生为中心，为立足点，来满足学生的不同需求，要尽可能地调动学生对学习的主观能动性，从而来提高管理的效率。在学生的管理中，管理的工作者首先要有尊重学生的意识，包括他们的学习发展、个体发展以及他们的情感世界等等。要用真诚的心来学会与学生交往。其次就是要养成和学生多沟通的习惯，互相交流可以了解到学生心理最真实的想法和需求，帮助其在生活中遇到的困难。最后要培养学生的实践精神，要估计学生多参加一些社会实践的活动，要养成勇于探索的精神。
　　
　　四、结语
　　
　　在以德树人的条件下实施高校学生的管理工作除了要满足以上的各种要求之外，我们也要意识到我们不能因为管理而管理学生，我们一定要有管理的意识，意识到管理的重要性，以热情的服务态度来促进我们的管理工作。

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