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　　引言

　　惩戒教育是指教师在履行教书育人等正常教学活动时，对学生不符合规范的行为依法依规做出合理的否定性惩罚，使犯过者感到后悔，从而避免其违规的行为再次发生，以敦促、规范学生行为的一种教育方式。著名教育专家计无庸认为惩戒教育是完整教育的重要组成部分，有助于未成年人的人格健康和谐发展；没有经历过惩戒教育的人，其生命成长是有缺憾的；经历过适当惩戒教育的人，其人格能健康和谐的发展。但是我们应当需知，惩戒教育是一柄双刃剑，合理运用，能够更好的完成教育孩子的重任，可是一旦运用不当则会使孩子无法达到教育者的期望，甚至距离期望越来越远[1].因此，我们有必要对小学教育中正确认识以及使用惩戒教育进行分析探讨。

　　一、小学教育中惩戒教育的现状及误区

　　“三水乐平镇某小学一女老师体罚考试作弊学生，要求学生对墙‘磨嘴’直至出血”;“顺德一名小女生因为尿急上课举手向老师报告，老师不仅不让其上厕所，还打了这名小女生一巴掌”;“大连市某家长把老师砍成重伤后自缢身亡，缘起教师体罚学生事件”等一系列的教学事故，一次次的刺激着公众以及媒体的神经，引发了对于惩戒教育的一系列责难和质疑。教育中的“惩戒”似乎已成为了“过街老鼠人人喊打”的局面。

　　近些年来，一些专家提出了很多教育孩子的理论和方法，但是我们大家往往忽略了重要的一点，就是在日常生活中的再好的理论也有不适用的时候。小学生由于年龄小，天性活泼，思想不成熟等问题，当老师的说教和劝解都失败时，合理的惩戒就成了一种必不可少的手段。

　　惩戒教育作为一种教育管理手段，和赏识教育一样存在于教育中是必然的，所谓有赏必有惩，如果失去了惩戒教育，教师在面对学生犯错时就会因为不能及时处理而放任自流，最终导致更为严重的后果出现。

　　其实，出现教师滥用惩戒教育或者惩戒失当的现象，并不是教师不能惩戒学生而是教师不会惩戒学生导致的。某些教师不明白惩戒只是一种教育方式而不是教育目的，在实施惩戒时没有针对孩子的个性特点及所犯错误的性质，结合当时的情景，做出合理的惩戒教育[2];另外有些教师在实施惩戒教育时方法与目的不一致，没有遵循必要性、适度性原则，导致惩戒不当或惩戒过度，引发教学事故。

　　二、在小学教育中实施惩戒教育的重要意义

　　合理的惩戒教育有利于让学生对自己所犯的错误负责，培养学生的责任感、是非观和正义感，有助于唤醒学生的自觉意识，使其更加清楚自身存在的价值。同时合理的惩戒教育有利于学生培养社会化意识，只有当学生在违反学校纪律和规则时受到相应的惩戒，才能避免将来学生走上社会后因为不遵守社会规则而受到法律制裁。另外，合理的惩戒教育还是维护学校纪律和保证课堂良好秩序的一种有效手段，有着其存在的必要性，因此惩戒教育在小学教育中作为一种有效地管理方法不能被其他方法所取代。

　　三、在小学教育中如何正确认识和使用惩戒教育

　　（一）正确认识惩戒教育

　　惩戒教育的目的是使学生在内心深处对自己所犯错误及其不良影响有着更清楚的认识，做到防患于未然，避免其在以后犯同类的错误，所以无论以何种方式对学生实施惩戒，一定要切记这一目的，不可本末倒置。惩戒教育是一种危险的、高难度的教育技巧，必须要因人而异，适度惩戒，越要惩戒，越要尊重。任何惩戒手段的使用都必须有着明确的教学目的，而不能任意妄为，如果背离了这一目的，惩戒就失去其存在的价值和意义。

　　（二）教育机构应为惩戒教育提供必要的保障机制

　　虽然老师是惩戒教育的实施者，但是惩戒教育作为一种职务行为，老师所在的学校在惩戒教育中同样有着重大的责任。学校应当在教育活动的长期发展中，逐步形成一整套较为固定的组织模式，制定出一套制度化的课程、管理及教育方法。例如：应该加强对教师惩戒教育方面的法律法规培训；同时在制定校规时应根据教育法规制定出合理的校规；另外还可以建立家长、老师、社会人士三位一体的监督申诉机制[3]等。

　　四、结束语

　　惩戒教育作为小学教育中必不可少的教育方式，对于小学教育有着的重要意义，虽然受到了很大的质疑和责难，但是从来没有离开过小学教育，目前，人们对于惩戒教育还抱有一定的偏见，广大教师对于惩戒教育的认识和使用也有些不足，这就需要人们转变对于惩戒教育的认识，改进教师在实施惩戒教育时的手段和方法，使其更好的促进小学教育的发展。

　　参考文献：

　　[1]张晓娜。小学教师语言暴力的内涵及消解策略探析[J].新课程研究（下旬刊），2011,02.

　　[2]张强。惩戒在小学教育中的积极作用[J].文理导航（上旬），2014,03.

　　[3]王辉。中小学教师惩戒权概述[J].中国教师，2006,09.

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