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　　一、高职体育教育的现状及存在的问题

　　受我国传统教育理念的影响，很难脱离应试教育的阴影，体育教育的重要性一直被忽视。据调查发现，高职学校的体育教育一直是按照本科院校的体育教学标准制定的。众所周知，高职院校与本科院校的体育教学在某些方面是不一样的，在以提高学生的体质基础上，又要展示出高职院校的鲜明特色，体育教学要服务于高职院校的定向性、实用性和专业性。而怎样促进学生职业技术的学习和提高，体育教学与高职院校教育是怎样的关系，都是高职院校体育教育改革探索研究的任务。

　　（ 一） 在社会迅速发展的今天，我国的高职体育教师总体来说能力非常有限，很难达到现代化体育教育发展的需求人才。相对来说，高职体育教师所受的教育程度相对较低，学生受扩招政策的影响逐年增多，高校体育教师的教学量也随之增加，业余时间的减少使得老师们失去了提升自身修养和文化的机会。同时也丧失了与外界交流学习的机会，不能更好地提高他们的综合素质。长久以来，高职体育教师一直遵循着老旧传统的教学理念，难以改进和更新，无法适应新形势下体育教育的改革。

　　（ 二） 虽然我国高职体育教育也在提倡现代化教育的教学思路和教学模式，但受传统的体育教学理念和陈旧的教学模式的影响，在发展现代化体育教学过程中，依然存在很多问题。为了增强学生的体质，我国对于体育教学也非常看重，不过现在的高职体育教育改革离时代发展的步伐还有很大距离，教学模式中也缺乏先进的教学。体育教学中方法单一，内容枯燥无味，无法体现合理的人性化教学。

　　（ 三） 高职体育教学的改革中有许多不足。很多高职院校没有按照国家规定的相关法规大纲执行，高职体育教学改革变得随意，没有严格统一的规范。教学场地严重不足，使得学生在体育课上无法合理舒适地锻炼运动。这就说明高校对体育教学不够重视，对各种体育器材和场地配备不足，从而影响体育教育的改革，更严重地影响学生对体育课程的兴趣和坚持体育锻炼增强自身体质目标的实施。

　　二、高职体育教育的改革路径

　　（ 一） 深化改革体育教育的思想方针、培养人才的体育素养，其根本就是要依靠广大体育教师的实践教学，关键在于要建立一个高水平、高文化素质的体育教师团队。一方面高职的体育教师应该严格要求规范自己，适时改变陈旧的观念，顺应时代发展的节奏，不断地增强自己的事业心责任感，逐步提高自身的文化水平和道德素养，加强自身的学术能力和科研水平，及时更新知识，使自己的传统教学方法逐步转向现代化的教学模式，用自己渊博的知识、精湛的专业技能、高尚的品格等来树立良好的师德形象，从而成为学生学习的榜样。另一方面做好体育教师职前教育和职后继续教育的工作，加大岗位专业的培训力度，开展多种多样的学术活动和教研活动，时常与其他同类型院校进行沟通交流，不断提高高职体育教师的综合素质，以适应当今新形势下的体育教育改革。

　　（ 二） 为了适应教育改革的发展，高职体育教育应该由原来的单一化教学转变成多样化。由传统体育教学中的重教逐渐转向学教结合上来，从过去的教育应试为主的方法向德智体全面发展的方法转变。从老师的单纯注入式的方法变成老师引导学生自己动脑获得体育知识，以增强学生对体育锻炼的兴趣和对体育重要性的认识。现代化的教学手段借助于多媒体的教学应用，发挥其优势，对我国的高职体育教育事业有深远影响。

　　（ 三） 高职体育教育改革中应进一步明确自身的教学目标。目前，我国的体育教学目标中有很多模糊不清，没有明确去规范体育教学的目标，使其缺乏层次感，显得很笼统，致使高职体育教学失去了应有的实践作用。所以，高职院校就应该加紧确立新的教学思路，根据不同的教学性质和职能或根据不同的层次要求与特色来区分学校体育和体育课，明确让学生们学到丰富的体育知识和实践实验，进一步让高职体育教育事业适合社会的发展需求，培养出高素质全面发展的实用型人才。

　　（ 四） 在以素质教育为依据的前提下，高职体育教育应该建立相适应的学校体育、体育教学模式、学生体育成绩的合理科学评价体系。在教学评价中，应该以有效促进学生体育素质全面发展为目的，对全体学生进行相应的学习效果的评价。学生个人情况的不同，对学生的进步和努力进行评价。只有这样，才能真正地实现公正公开的原则，符合了素质教育的要求。

　　（ 五） 高职体育教学改革采用多元化的评价方式，尽可能避免传统的考试方式带来的弊端。日前，我国高职体育教学采用的考核方式与文化知识的考核一样就是考试。而这种考试没有考虑学生自身的情况不同的实际需要，严重影响了学生对体育课程的兴趣与信心，不能很好地学到体育知识与实践项目。学生没有成为高职体育教学中的主体，而是看重教师的主导地位。故高职体育教学中应该尽早对评价体系进行改革，由单一的考试向多元化的考核评价体系发展转变，更加民主化提升学生学习体育的兴趣。

　　（ 六） 注重对体育场地的建设和器材的购进，开展趣味性体育项目。由于社会的发展水平、场地、器材等多种因素对体育教育的影响，高职院校当前现有的体育项目只是大部分学生在学校体育中提高自身体质的方法，不能很好地利于学生步入社会后的体育发展。为此，院校应该根据自身情况，因地制宜增加学校体育场地的建设和器材的购进。不但要按照要求统一规范对场地和器材进行建设，又要开设适应不同学生的趣味性体育项目使同学们的身体得到锻炼。发挥有关领导部门、社会各界、学校师生的积极性，共同努力适应教育改革的需求。

　　三、结语

　　综上所述，高职院校的体育教育改革在当今社会飞速发展的形势下存在着一些问题。由于各方面因素的影响，使得我国的高职体育教育改革未能深化其里。因此，当下我们应该尽快加强体育课程的改革，从而实现发展高职体育教育事业的深化改革。让文化与健康身心相结合、科学性和合理性相结合、选择性和效果性相结合以此来反映学生的体质健康情况和测试要求，从而对体育教学的内容、方法和模式进行深化改革。同时，在对高职体育教育事业的探索研究中，不断把专业的训练推向更加成熟的领域中，促进体育事业的发展。高职院校应该根据自身条件的优势，在体育课程方面投入更多的精力心血，借助专业培训来带动体育教育的发展，使体育变成活力四射，逐步走入社会体育的发展大潮中去，更好地带动社会经济、文化、政治的快速发展，共同创建美好的未来。

　　【参考文献】

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